KUTORA.ID, PARIGI MOUTONG – Upaya peningkatan kualitas pendidikan nonformal di Kabupaten Parigi Moutong terus diperkuat melalui pembenahan dan peningkatan akreditasi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Hingga saat ini, sebagian besar lembaga pendidikan nonformal tersebut masih berada pada kategori akreditasi C sehingga membutuhkan pembinaan dan penguatan mutu layanan pendidikan.
Kepala Bidang PAUD dan Pendidikan Masyarakat Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Parigi Moutong, Dahniar, mengatakan bahwa peningkatan status akreditasi PKBM menjadi salah satu fokus pemerintah daerah guna mendorong kualitas pendidikan kesetaraan yang lebih baik di tengah masyarakat.
Ia menjelaskan, dari total 35 PKBM yang tersebar di Kabupaten Parigi Moutong, baru dua lembaga yang berhasil memperoleh predikat akreditasi A.
“Untuk mencapai akreditasi A, seluruh komponen penilaian dalam sistem Sispena harus dipenuhi secara maksimal, mulai dari administrasi lembaga, program pembelajaran, tenaga pendidik, hingga sarana dan prasarana,” ujarnya di Parigi, Selasa 12 Mei 2026.
Adapun dua PKBM yang telah meraih akreditasi A yakni PKBM Sejahtera dan PKBM Sebaya. Sementara sebagian besar PKBM lainnya masih berada pada kategori akreditasi C, meskipun beberapa di antaranya telah berhasil meningkatkan status menjadi akreditasi B.
Dahniar menyebutkan bahwa pemerintah daerah terus melakukan pendampingan dan pembinaan kepada pengelola PKBM agar mampu memenuhi standar penilaian akreditasi yang ditetapkan.
Menurutnya, proses peningkatan akreditasi tidak hanya berkaitan dengan administrasi, tetapi juga menyangkut kualitas layanan pendidikan yang diberikan kepada masyarakat.
“Akreditasi menjadi indikator penting dalam melihat mutu lembaga pendidikan nonformal. Semakin baik status akreditasi, maka semakin tinggi pula tingkat kepercayaan masyarakat terhadap lembaga tersebut,” jelasnya.
Ia juga mengungkapkan bahwa saat ini masih terdapat tiga PKBM yang belum terakreditasi. Namun ketiga lembaga tersebut sedang menjalani tahapan penilaian dan pembinaan untuk memenuhi persyaratan akreditasi.
“Tiga PKBM yang belum terakreditasi saat ini sedang dalam proses pendampingan dan penilaian agar dapat segera memperoleh status akreditasi,” tambahnya.
Selain menjadi ukuran kualitas lembaga, status akreditasi juga sangat berpengaruh terhadap peluang PKBM dalam menjalankan berbagai program pendidikan dari pemerintah pusat.
PKBM yang telah terakreditasi memiliki kesempatan lebih besar untuk mengikuti program nasional seperti Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) maupun Tes Kompetensi Akademik (TKA).
Dahniar menjelaskan bahwa Tes Kompetensi Akademik memang tidak bersifat wajib bagi warga belajar, namun sangat dianjurkan khususnya bagi peserta didik yang ingin melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
“Hasil Tes Kompetensi Akademik nantinya dapat menjadi salah satu syarat pendukung bagi peserta didik yang ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi,” katanya.
Ia berharap seluruh pengelola PKBM di Kabupaten Parigi Moutong dapat terus meningkatkan kualitas pembelajaran, melengkapi sarana pendidikan, serta memperkuat tata kelola lembaga agar mutu pendidikan nonformal di daerah semakin berkembang.
“Pemerintah daerah akan terus mendorong peningkatan kualitas PKBM karena pendidikan nonformal memiliki peran penting dalam memberikan akses pendidikan bagi masyarakat,” tutup Dahniar.
